Lycée Saint-Martin
Ressources enseignants ↗
Lycée Saint-MartinComprendre l’oral et l’écrit. Parler, échanger et écrire.
Dans la vie personnelle, sociale, culturelle et professionnelle.
Comprendre et entrer
en communication.
Avec des modèles, des repères et des aides progressives.
Expliquer, échanger
et gagner en autonomie.
Des documents plus riches et des aides progressivement réduites.
Me préparer
aux CCF.
M’entraîner, comprendre les critères et retravailler mes difficultés.
Préparer ma mobilité, communiquer sur place et raconter mon expérience.
La seconde consolide les acquis de niveau A2 et progresse vers B1 dans les cinq activités langagières, avec une place importante donnée à l’oral.
Document officiel EG3 · p. 8–11 ↗C3.3 — Communiquer avec le monde. Communication orale et écrite en langue étrangère ; horizon B1+ en fin de cycle terminal.
Le cadre couvre les deux années. La progression annuelle présentée ici est une proposition de mise en œuvre à Saint-Martin, pas deux programmes nationaux séparés.
Document officiel MG3 · p. 20–22 ↗Les niveaux institutionnels constituent des repères de formation ; ils ne décrivent pas automatiquement le niveau de chaque élève. Les parcours et contenus restent soumis à la révision pédagogique de Manuel Vela.
Cáceres et l’Extremadura inspirent la ville illustrée. Sevilla est le lieu du projet Erasmus+ en 2TCV et TTCV.
Tu participes à une rencontre avec des jeunes hispanophones. Apprends à comprendre, à te présenter et à échanger pour faire connaissance.
Un repérage sans note pour choisir les aides utiles.
Avec un partenaire choisi en classe, fais connaissance ; la durée est donnée par le professeur. Pose des questions, écoute les réponses et réagis sans lire un dialogue.
Essayer la mission →Comprendre → préparer → parler et écrire → échanger. Tu peux revenir à une étape.
Hola, ¿qué tal? · Me llamo… · ¿Cómo te llamas? · ¿Cuántos años tienes? · ¿Dónde vives? · ¿Qué te gusta? · ¿Puedes repetir, por favor? · ¡Hasta luego!
Écoute l’autre avant de choisir ta question suivante. Tu n’as pas besoin d’apprendre un dialogue entier.
Espagnol · seconde professionnelle · unité 01. Comprendre une information à l’oral et à l’écrit, poser une question adaptée, écouter et répondre pour faire connaissance.
Cette unité installe la communication personnelle et sociale ; elle prépare ensuite la présentation dans un contexte professionnel. Le cadre annuel EG3 consolide A2 et progresse vers B1, sans attribuer automatiquement un niveau à chaque élève. Les ateliers entraînent les capacités nécessaires à la mission orale.
Voir le cadre et les ressources de l’unité ↗Ton activité reste dans cet onglet. Aucune réponse ou voix n’est envoyée ; actualiser crée une nouvelle session, sauf si ton professeur t’a donné une série précise.
Le professeur choisit ton partenaire. Fais connaissance en espagnol, sans dialogue rédigé. La durée est donnée par le professeur ; seules quelques notes en mots-clés sont permises.
Je réalise la mission ; je comprends mon interlocuteur ; je participe à l’échange ; mon message est compréhensible. Les erreurs ne bloquent pas la communication.
Coche ce que tu as essayé. Ce bilan reste sur ton écran et s’efface quand tu fermes la page.
Le professeur observe l’échange oral ; l’app ne le note pas.