
Lycée Saint-Martin
ESPAGNOL · BAC PRO TCVTon parcours, de la seconde à la terminale.
Comprendre l’oral et l’écrit. Parler, échanger et écrire.
Dans la vie personnelle, sociale, culturelle et professionnelle.

SECONDE · INSTALLER LES BASES2TCV
Comprendre et entrer
en communication.
Avec des modèles, des repères et des aides progressives.
Ce que j’apprends à faire
- Repérer la situation et les informations utiles dans un audio ou un texte.
- Me présenter et expliquer simplement ce que je fais.
- Poser des questions, répondre et demander de répéter.
- Écrire un message court pour une personne précise.
PREMIÈRE · CONSOLIDER1TCV
Expliquer, échanger
et gagner en autonomie.
Des documents plus riches et des aides progressivement réduites.
Ce que j’apprends à faire
- Classer et relier les informations d’un audio ou d’un texte.
- Organiser un compte rendu ou une présentation.
- Expliquer un projet, justifier un choix et réagir à un interlocuteur.
- Écrire un texte organisé adapté à la situation.
Parcours en préparationLes ressources existantes seront adaptées à ces objectifs.
TERMINALE · MOBILISERTTCV
Me préparer
aux CCF.
M’entraîner, comprendre les critères et retravailler mes difficultés.
Les cinq activités à travailler
- CO : comprendre un document oral et en rendre compte.
- CE : comprendre un texte et ses informations essentielles.
- EE : rédiger un message adapté au contexte et au destinataire.
- Oral en continu : construire une présentation personnelle organisée.
- Interaction : écouter, répondre, préciser et reformuler.
Entraînements en préparationPratique guidée, entraînements autonomes et bilans.
PROJET TRANSVERSAL · 2TCV ET TTCVErasmus+ Sevilla
Préparer ma mobilité, communiquer sur place et raconter mon expérience.
Espace en préparation
Programme et compétences · les références officielles
2TCV · EG3
La seconde consolide les acquis de niveau A2 et progresse vers B1 dans les cinq activités langagières, avec une place importante donnée à l’oral.
Document officiel EG3 · p. 8–11 ↗1TCV et TTCV · MG3
C3.3 — Communiquer avec le monde. Communication orale et écrite en langue étrangère ; horizon B1+ en fin de cycle terminal.
Le cadre couvre les deux années. La progression annuelle présentée ici est une proposition de mise en œuvre à Saint-Martin, pas deux programmes nationaux séparés.
Document officiel MG3 · p. 20–22 ↗Les niveaux institutionnels constituent des repères de formation ; ils ne décrivent pas automatiquement le niveau de chaque élève. Les parcours et contenus restent soumis à la révision pédagogique de Manuel Vela.
Cáceres et l’Extremadura inspirent la ville illustrée. Sevilla est le lieu du projet Erasmus+ en 2TCV et TTCV.